联合国各基金、方案和机构进行的和平与裁军教育工作
联合国学术影响裁军教育采访系列
自成立以来，联合国始终将最高优先级放在减少并最终消除大规模杀伤性武器上，包括核武器、生物武器和化学武器，以及控制小型武器和轻武器。随着信息和通信技术的快速发展，新的安全和威胁概念的出现，以及有史以来最大的青年一代的崛起，对裁军和防扩散教育的需求空前重要。在我们最新的系列中，联合国学术影响（UNAI）与专家和青年进行对话，探讨了联合国和教育工作者为学生创造的裁军和和平教育资源，以及这些工具如何激励和启发年轻人采取切实行动，支持裁军。
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和平海报
与联合国大会主席办公室、联合国基金会、联合国世界联合会和联合国学术影响合作，联合国裁军事务办公室（UNODA）组织了“和平海报”比赛，旨在提高人们对核裁军的必要性的认识，并激发全球公民利用他们的艺术才华，倡导一个没有核武器的世界。该比赛是为纪念第一次联合国大会决议通过的七十周年而创建的，该决议于1946年1月24日通过，确立了消除原子武器和所有其他大规模杀伤性武器的目标。
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诗歌促进和平
2011年，一家社会媒体“诗歌促进和平”比赛邀请全世界倾听原爆幸存者的证言，在听取他们的经历之后，以诗歌做出回应。共提交了741首诗歌，有些再现了受害者的痛苦，有的要求核裁军，几乎所有的诗歌都大声疾呼和平。这次比赛为了和平把世界各地的诗人聚集在一起。2011年10月25日，在纽约联合国总部举行的颁奖仪式上宣布了三名获奖者。
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世界裁军教育大会
根据教科文组织执行局第一百零五届会议通过的第7.1.2号决定和教科文组织大会第二十届会议通过的第3/2.1/2号和第11.1号决议，联合国教育、科学及文化组织总干事主持召开了世界裁军教育大会。会议于1980年6月9日至13日在巴黎教科文组织总部举行。
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联合国裁军研究所 裁军论坛 - 裁军教育
裁军论坛特别会议专门探讨了过去的裁军教育举措和潜在的未来方向。纵观和平教育与裁军教育，正规教育和非正规教育活动，教育的重点是 "何种教育"和"谁受教育"的问题。本报告叙述了这个领域一些最令人敬重的思想家的贡献。
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WomenWarPeace
妇女署主办的妇女、战争与和平活动是用于解决安全理事会第1325(2000)号决议指出的缺乏武装冲突对妇女和女童影响的综合数据的问题。该活动用于集中存储来自许多方面的信息，但并非面面俱到，其中有联合国系统的报告和数据，还有来自专家、学者、非政府组织和媒体的信息和分析。
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教科文组织宗教间对话与和平文化国际大会
按照联合国的定义，和平文化是一套价值观、态度、行为方式和生活方式，通过消除冲突的根本原因摈弃暴力和防止冲突，通过个人、群体和国家之间的对话和谈判解决问题(联合国第52/13号决议，和平文化；第53/243号决议，《和平文化宣言和行动纲领》。
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和平教育 - 联合国儿童基金会
联合国儿童基金会认为，和平教育是优质基础教育的重要组成部分。该文件把和平教育定义为促进行为变化所需的知识、技能、态度和价值观的过程，而这些行为变化促使儿童、青年和成年人防止公开和有组织的冲突和暴力；和平解决冲突；在个人、人际、群体间、国家和国际各级创造有利于和平的条件。
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University for Peace
和平大学是联合国大会1980年12月作为一个条约组织成立的。经《和平大学章程》确定和大学理事会认可，和平大学的使命是："为人类提供一所促进和平的国际高等教育机构，其目的在于促进全人类的谅解、容忍与和平共处的精神，鼓励各国人民之间的合作，帮助减少世界和平与进步所面临的障碍和威胁，并且符合《联合国宪章》宣布的崇高愿望。"
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